La última meta de CGPP es que se den cuenta de la paz interna que hay dentro de nosotros, nuestras familias, escuelas, comunidades, naciones y por todo el mundo a través de entendimiento y tres habilidades de paz que son:

Accediendo a la Paz Interna-

Conocimiento de nuestros sentimientos y necesidades, aprender a encontrar paz interior y darnos cuenta en como traer una presencia pacífica en cualquier situación.

Siendo pacíficos con otros- Desarrollando habilidades de conexión y conciencia en sentimientos y necesidades con otros. Aprendiendo a estar con el corazón abierto y sin juicios. Practicando la amabilidad.

Viviendo en armonía pacíficamente -

Entendiendo y practicando la empatía, entendiemiento y compasión. Aprendiendo a trabajar juntos en una manera honrada y que da fuerza a cada uno.

Salón de clase como sociedad

El proyecto comienza por la colaboración en escuelas interesadas para una estrategia efectiva para presentar o expandir el plan de estudios de paz. El programa se estructura en dos partes:

Parte I:  el personal CGPP y voluntarios trabajan en escuelas primarias, dentro de salones de clase con número de veinte a treinta alumnos por semana, cuya duración por clase es de una a una hora y media. Durante este tiempo los estudiantes y maestros aprenden y experimentan actividades pacifícas dentro del salón de clase a través de las siguientes actividades:

• Presentación del proyecto CGPP y tres habilidades de paz.  Aprendizaje y apreciasión en la diversidad de las culturas y entendimiento de nuestras conexiones externas del salón de clase.
• Ejercicios de relajación visual - encontrano la paz interna que hay dentro de nosotros. Hablar y hacer dibujos que simbolicen paz para cada uno y colaborar a crear un estandarte de paz.
• Bailar y cantar Danzas Universales de PazDancing and singing Dances of Universal Peace – divertidos y simples cículos de baile de todo el mundo que están inspirados por diferentes tradiciones actiguas.
• Otros ejercicios seleccionados por la escuela, incluyendo amigos por correspondencia.

Part II:  los cordinadores del proyecto CGPP con las escuelas ayudan a implementar un programa de paz o plan de estudios de paz a largo plazo que mejor ayude a sus necesidades. Esto implica planear con las escuelas clases de 60 minutos de clase una vez por semana con el personal de CGPP y voluntarios. Nuestra intención es expandirnos por todo lo Estados Unidos y todo el mundo.

Historia

En otoño de 2004 Theresa (Tajali) Tolan trabajo como voluntaria para trabajar con su hija de primer grado en Evansville, WI. Por más de dos semanas con 150 niños participó en un Proyecto de paz. Ellos se encontrarón en grupos de 30 a 40 niños para crear pancartas de paz y participar en Bailes Universales de Paz. La terminación de las actividaes junto a todos los grupos de paz. Las pancartas de Paz fueron enviados a cuatro escuelas de Suiza, Bangkok, y Jakarta (Indonesia). El proyecto asombró a las escuelas y la facilidad de implementarse con otros medios de paz creción en las escuelas.

Tajali entonces tuvo un sueño de crear una pancarta de paz de cada escuela y llegó ese sueño cuando conoció a Kevin Lockwood en 2007.  Él había estado viajando por Tailandía, India y Uganda, había creado medios para ayudar a los indigenas en sus negocios y fue voluntario con los niños en enseñar Bailes de Paz. Tajali y Kevin comenzarón a trabajar y en enero de 2008 un pequeño grupo patrocinadores de Oneness Project ayudo a iniciar el proyecto CGPP. Dentro de pocas semanas y corazones con talento empezaron a ayudar.

En mayo de 2008 CGPP tuvo su primer fondo de recaudación, el cuál era atendido por más de 220 personas y con un acumulado de $8,000.  En 2010 - 2011 CGPP trabaja con 1400 niños en 15 escuelas en México y Kenya.